수업 안내
한 명도 같은 수업을 듣지 않습니다.
같은 교실에 있어도 막히는 지점은 학생마다 다릅니다. 그래서 개입도 각각 다릅니다. 수시 트랙과 정시 트랙을 따로 운영합니다.
- 한 반
- 3~9명
- 한 회
- 120분
- 빈도
- 주 2회
- 대상
- 고등학생 · N수생
- 수업
- 원장 직접 진행
- 위치
- 교대역 도보 3분
이 페이지에서 다루는 것
한눈에 보기
- 수업 형태
- 그룹 수업 (3~9명)
- 한 회 시간
- 120분
- 빈도
- 주 2회
- 수업 장소
- 서울 서초구 서초중앙로 20길 33-17 202호
- 대상 학년
- 고등학생 · N수생
- 트랙
- 수시반 / 정시반 (별도 운영)
- 수업료
- 트랙·일정에 따라 다름. 첫 상담에서 안내
- 첫 상담
- 약 30분
원장이 모든 수업을 직접 진행합니다.
그래서 정원이 한정되어 있습니다.
보조 강사나 강사 교체 없이, 첫 시간부터 마지막 시간까지 같은 사람이 같은 학생을 봅니다.
실제 한 회 수업
강의 순서가 아니라, 학생이 움직이는 순서입니다.
부족한 건 공부량이 아니라, 어디서 막히는지에 대한 인식입니다.
혼자 시도
먼저 학생이 자기 방식대로 풀어봅니다. 여기서 각자의 막힘이 드러납니다.
막힘 관찰
어디서, 어떻게 멈추는지 봅니다. 바로 개입하지 않습니다.
질문
왜 그렇게 판단했는지 학생이 자기 말로 설명해 봅니다.
모방 · 지식
지식이 필요한 지점이면 알려드리고, 방법이 필요한 지점이면 함께 시범을 만듭니다.
재시도
같은 유형을 표현이 달라진 문제로 다시 풀어봅니다.
기록
오늘 발견한 것과 다음에 혼자 해볼 한 가지를 남깁니다.
이 여섯 장면 안에서 원장은 관찰 → 질문 → 분석 → 확인의 순서로 판단합니다.
원장이 왜 이렇게 수업을 설계했는지 궁금하시다면
방법을 먼저 주는 대신,
방법이 만들어지는 지점을 같이 만듭니다.
네 가지가 한 학생 안에서 같이 작동할 때, 공부는 자기 것이 됩니다.
자발적 학습
방법을 먼저 알려주기보다, 학생이 스스로 탐구하고 발견할 기회를 먼저 줍니다. 알려준 방법은 자기 것이 되기까지 시간이 걸립니다. 스스로 발견한 방법은 그 지점에서 학생의 도구가 됩니다.
실제적 학습
막연히 먼 목표를 바라보게 하지 않습니다. 미시적인 계획을 통해 지금 실제로 해야 할 공부를 분명히 합니다. “수능까지 N일 남았다”가 아니라, “이번 주에는 이것 하나”가 손에 잡히게 합니다.
본질적 학습
학문적 지식뿐 아니라 공부의 원리까지 이해하도록 돕습니다. 그래서 국어 수업이 다른 과목으로도 옮겨갑니다. 한 과목을 통해 배운 학습의 결이 다른 지점에서도 그대로 작동합니다.
효율적 학습
토론하고 설명하는 공부를 통해 기억의 효율과 학습의 깊이를 같이 끌어올립니다. 듣기만 한 내용은 쉽게 흩어지지만, 자기 입으로 한 번 설명한 내용은 다르게 남습니다.
교육과정
한 학생 안에서 두 가지 학습이
같이 자라야 합니다.
하나는 모든 공부의 바탕이 되는 “공부법”, 다른 하나는 “국어”라는 과목입니다.
메타인지
공부법 학습과정
메타인지적 사고력과 객관적인 사실을 바탕으로 한 학습입니다. 실행과 개선의 과정을 통해, 스스로 방법을 만들어가는 사고력을 기릅니다.
네 단계 자세히 보기
- 01
측정 및 분석
스스로의 위치 깨닫기. 가용/집중 시간 측정, 필요한 공부량 객관화.
- 02
계획
목표와 세분화된 단계 수립. 미시적 계획의 합이 거시적 계획이 되도록.
- 03
실행
실행 장애물 해결 (핸드폰·취미 등 자기관리), 흥미 만들기.
- 04
개선
이상과 현재 모습의 간극 줄이기. 실패 원인 구체화, 반복하지 않는 방법 찾기.
국어
과목 학습과정
국어 과목 학습을 통해 과목에 대한 이해를 높이고, 학습의 원리를 익혀가는 학습입니다. 문학과 비문학에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 독해력과 사고력을 기릅니다.
네 단계 자세히 보기
- 01
이해
문학·비문학 각각의 내용·맥락·구조를 깊게. 사전적 정의에서 출발해 스스로 재정의까지.
- 02
문제풀이
문항 유형 분석, 갈래별 풀이 방법 구체화, 자기 풀이 패턴 정하기.
- 03
시간
손가락 걸기 → 확신하며 선택, 넘어가기, 행동 강령의 명료화·체화.
- 04
운영
실수 줄이기, 높은 점수를 위한 루틴, 모의고사 풀이 자세.
학습 결과
점수보다 먼저,
학생 안에 남는 네 가지가 있습니다.
점수만 바뀌면, 점수가 흔들릴 때 전부 흔들립니다.
생각하는 힘 기르기
스스로 생각하는 힘을 기르고, 생각의 관성을 조절할 수 있습니다.
자기 효능감 향상
본질적인 공부를 통해 만들어진 성취는 자기효능감의 향상으로 이어집니다.
학습법의 확장
어떤 영역에서든 지금보다 더 성장할 수 있는 원리와 방법을 익힙니다.
성공적인 결과 도출
효율을 높이는 방법을 연구하고 연습하는 과정을 통해 성적 향상으로 이어집니다.
원장 소개
모든 수업을
원장이 직접 합니다.
학생이 막힌 순간 바로 답을 주면, 수업은 매끄럽게 흘러갑니다. 근데 그 순간이야말로 학생이 자기에게 무엇이 없는지 처음 발견할 수 있는 자리거든요. 그래서 저는 한 박자 기다립니다. 방치가 아니라, 더 정확하게 보고 있는 기다림입니다.
- 지도 대상
- 고등학생 · N수생 (수능 국어 · 내신 국어 · 공부법)
- 수업 형태
- 3~9명 소규모 그룹 · 원장 직강 (외부 강사 미운영)
운영 안내
위치
서울 서초구 서초중앙로 20길 33-17 202호
- 교통
- 교대역 도보 3분
- 주차
- 가능
수업료
수업료는 첫 상담에서 안내드립니다. 트랙과 일정에 따라 차이가 있습니다.
첫 상담
첫 상담은 짧은 진단입니다.
30분 동안 현재 상태, 자주 흔들리는 지점, 다음 방향을 함께 점검합니다.
수시반과 정시반은 운영 일정과 흐름이 다릅니다. 상담 신청 시 어떤 트랙을 고려하시는지 함께 적어주시면 더 정확한 안내가 가능합니다.
수업이 맞을지부터 잠깐 보고 싶으시다면, 먼저 진단으로 가셔도 됩니다.
상담 전 진단 →수업료, 환불, 보강 등 자주 묻는 질문은 따로 정리해두었습니다.
자주 묻는 질문 →